LEADERSHIP 4HRS

En esta sesión de liderazgo les enseñamos a los niños los animales. Nuestra estrategia se basó en la relación del sonido en inglés y el sonido en español. Fuimos animal por animal, y para hacer una relación palabra-imagen, al final de la sesión hicimos un ejercicio de nombrar al animal según la foto. 

Me di cuenta que los niños tienen un conocimiento previo sobre esto, pues supieron el nombre de algunos y los dijeron rápidamente. Me parece que pudimos haber puesto alguna canción infantil para mejorar el aprendizaje, pues me he dado cuenta que a los niños les gustan más las actividades que involucran cantar y moverse. Sin embargo, logramos que adquirieron más vocabulario en inglés con lo visual. Me siento contenta de decir que la relación con los alumnos se ha hecho más fuerte y que algunos se me acercan para enseñarme las cosas que les gustan como libros de ciencias o juguetes. Busco que traten de decirme en inglés cómo se llama lo que les gusta o lo que me quieren contar, pero realmente es muy difícil por la inestabilidad de las bases que tienen en inglés y en español. Debo decir que la calidad educativa es deficiente, no saben reconocer ni siquiera una oración. A pesar de esto, sé que es cuestión de actitud y de estrategia para lograr que tengan más oportunidades en el mundo. 

En esta actividad fui pensadora e nformada e instruida con el fin de dar la mejor clase posible y ser clara, también fui de mentalidad abierta al ponerme en los zapatos de un niño de su edad. Tengo toda la actitud y fe en que pueden tener grandes oportunidades en el mundo. 

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