LIDERAZGO 4 HRS
LIDERAZGO 4 HRS
Esta sesión sin duda me ha dejado reflexionando sobre la gratitud que debo tener con mi familia y con Dios sobre las oportunidades que me han sido dadas. El día de hoy intentamos enseñarles el verb to be a los niños, lo que incluye que aprendan los sujetos en inglés y el verbo ser o estar. Este verbo es fundamental para escribir y hablar inglés, desafortunadamente no hemos tenido gran respuesta de los niños para entenderlo. El verb to be me fue enseñado desde kinder, pero desde maternal ya me empezaban a hablar en inglés. Siento una gran impotencia en este momento. Siento tanto coraje al ver que estos 30 niños no tienen la misma posibilidad de aprender inglés que yo. He de decir que he sabido convertir esa tristeza y coraje en formas de enseñar, amor y estrategias para que aprendan más rápido, porque no soy una persona que no tira la toalla. Es verdaderamente triste ver que los niños no logran entender ni siquiera los sujetos, y esto me obliga a hacer, en esta reflexión, un reporte sobre su maestra de español. Me parece que ni siquiera la lengua materna está siendo enseñada correctamente, pues los niños de segundo de primaria ni siquiera saben identificar lo que es un sujeto. Y si no saben qué es un sujeto, mucho menos van a saber qué es un verbo. Esto quiere decir que entonces tendremos que enseñarles primero en español la estructura de una oración para después hacerlo en inglés. Nuevamente siento mucho coraje al decir estas palabras. Estoy segura que con mucho esfuerzo y trabajo lograremos avanzar.
En esta actividad demostré los perfiles de la comunidad del ib de informada e instruida al conocer el tema antes de darlo, pensadora al idear una forma más fácil de enseñarles a los niños el verb to be, buena comunicadora al adaptar mi palabras y mensajes a una audiencia de segundo de primaria, de mentalidad abierta al no tirar la toalla, solidaria al buscar apoyar a mis niños y reflexiva al considerar todas las implicaciones de esta sesión.
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