LIDERAZGO 4 HRS

En esta sesión de liderazgo me sigo encontrando con dificultades para enseñarles a los niños el verb to be, el cual es básico para poder hablar y escribir inglés. Es la segunda sesión en la que intentamos que aprendan y entiendan el verbo para poder avanzar y que suba su nivel de inglés. Realmente me he sentido frustrada porque no lo hemos logrado. Me siento triste y pensativa respecto a esta situación. Había planificado que después de enseñar este verbo, empezáramos a hacer oraciones y así avanzar con el programa, sin embargo, me parece que seguiremos atorados antes de los niños logren entenderlo. Pensamos en también añadir de una vez los verbos auxiliares do y does para en un futuro hacer negaciones. Consideramos que si ya se van a esforzar por aprenderse el verb to be, que de una vez aprendan los auxiliares básicos. 

Con esta actividad demostré ser informada e instruida al conocer el tema antes de enseñarlo, pensadora al buscar una alternativa para facilitar el conocimiento, buena comunicadora al adaptar mi palabras y mensajes a una audiencia de segundo de primaria, de mentalidad abierta al no tirar la toalla, solidaria al buscar apoyar a mis niños y reflexiva al considerar todas las implicaciones de esta sesión. 

Es realmente pesado estar en esta situación. Los niños no logran entenderlo como si fuera una simple forma de hacer oraciones. Hemos elegido métodos que incluyen canciones y dibujos, pero siguen sin comprenderlo. Sigo sintiendo mucha tristeza y coraje respecto al futuro de mis niños. No entiendo cómo no vimos antes que el vocabulario no iba a servir de nada si no tenían las bases. Además, siento una gran preocupación porque se ha especulado sobre la suspensión de clases debido al coronavirus. Parece que estaremos en cuarentena. Es posible que esta haya sido la última vez que los vea. De todo corazón espero que sigan aprendiendo y que logren superarse. Los extrañaré.